為鞏固高素質(zhì)農(nóng)民培育成效，推動(dòng)理論知識(shí)向產(chǎn)業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)化。近日，合水縣農(nóng)廣校組織產(chǎn)業(yè)專家、技術(shù)指導(dǎo)教師、政策宣講員等力量深入學(xué)員生產(chǎn)一線，傾聽發(fā)展需求，開展精準(zhǔn)幫扶。此舉不僅及時(shí)破解了學(xué)員在生產(chǎn)中遇到的實(shí)際難題，更促進(jìn)他們?cè)趯?shí)踐中深化理論認(rèn)知與應(yīng)用能力，為全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)能。

近日，合水縣農(nóng)廣校組建的奶羊養(yǎng)殖跟蹤服務(wù)小組走進(jìn)學(xué)員家中開展走訪。在學(xué)員李清年的羊舍內(nèi)，他正忙于照料新生羊羔。由于近期氣溫下降，羊羔的保暖問題成為他最急迫的困難。跟蹤服務(wù)專家組了解情況后，現(xiàn)場(chǎng)為他詳細(xì)講解了新生奶羊的護(hù)理要點(diǎn)，及時(shí)解決了這一難題。李清年去年參加了高素質(zhì)農(nóng)民培育奶羊養(yǎng)殖班，培訓(xùn)后養(yǎng)殖規(guī)模已從最初的10只擴(kuò)大到20余只。

“之前我參加了縣農(nóng)廣校的培訓(xùn)，今天孫老師來走訪，給我講解了新產(chǎn)的羊羔怎么喂養(yǎng)、怎么保暖，對(duì)我非常有幫助。”李清年說。

在跟蹤服務(wù)奶羊養(yǎng)殖學(xué)員的同時(shí)，合水縣農(nóng)廣校還圍繞果樹管護(hù)開展專項(xiàng)指導(dǎo)，邀請(qǐng)西北農(nóng)林科技大學(xué)慶城蘋果試驗(yàn)站助理工程師，就果樹修剪與管護(hù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。針對(duì)老舊果園的改造，專家用通俗易懂的語言講解了不同樹齡果樹的修剪技巧，包括主枝選留、結(jié)果枝組培養(yǎng)及病蟲害枝條處理等，并親自示范操作，確保學(xué)員聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上。

“這次農(nóng)廣校組織專家到我的果園現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，針對(duì)蘋果樹修剪，我學(xué)到了很多知識(shí)。我準(zhǔn)備根據(jù)老師指導(dǎo)的方法把蘋果樹進(jìn)行重新修剪，把樹身調(diào)節(jié)到最好，爭(zhēng)取今年有一個(gè)好收成。”店子鄉(xiāng)雙柳樹村村民白經(jīng)輝說。

高素質(zhì)農(nóng)民培育的關(guān)鍵在于構(gòu)建“理論培訓(xùn)—實(shí)踐指導(dǎo)—持續(xù)跟蹤”的閉環(huán)賦能體系，僅靠課堂講授難以完全轉(zhuǎn)化為學(xué)員的實(shí)際生產(chǎn)能力，因此在培訓(xùn)結(jié)束后，合水縣農(nóng)廣校迅速啟動(dòng)全方位跟蹤服務(wù)機(jī)制。這種“扶上馬、送一程”的幫扶模式，讓學(xué)員在遇到實(shí)際問題時(shí)能第一時(shí)間獲得專業(yè)支持，從而將所學(xué)知識(shí)真正融入生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，推動(dòng)其從“懂技術(shù)”向“會(huì)經(jīng)營”“能致富”轉(zhuǎn)變，為鄉(xiāng)村振興夯實(shí)人才根基。

“農(nóng)民需要的不僅僅是技術(shù)，更是持續(xù)成長的機(jī)會(huì)。我們堅(jiān)持把跟蹤服務(wù)作為高素質(zhì)農(nóng)民培育的重要延伸，通過入戶指導(dǎo)，手把手教學(xué)的方式，不僅要‘教會(huì)’農(nóng)民技術(shù)，更要‘扶強(qiáng)’產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加群眾收入，讓培育出的高素質(zhì)農(nóng)民真正成為鄉(xiāng)村振興的‘發(fā)動(dòng)機(jī)’。”合水縣農(nóng)廣校校長王海寧說。

記者郭晉健李茜茜